Milli Eğitim Bakanlığınca, dershane ve özel etüt eğitim merkezi temsilcileriyle yapılan toplantılarda yapılan öneriler ve anket sonuçları rapor haline getirilerek Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’ya sunulacak.
Bakanlık, toplantılarda elde edilen sonuçlar üzerinde çalışıyor. Sonuçlar rapor haline getirilerek Milli Eğitim Bakanı Avcı’ya sunulacak. Çalışma sonuçları, dershanelerle ilgili Bakanlar Kurulu’na sunulacak taslağın alt yapısında da değerlendirilecek.
Bakanlık yetkililerinden alınan bilgiye göre toplantılara Antalya’da 380, İzmir’de 420, İstanbul’un Avrupa yakasında 600, Anadolu yakasında 300, Ankara’da 450 dershane temsilcisi katıldı.
Toplantılarda, temsilcilere cevaplamaları için çeşitli soruların yer aldığı değerlendirme anketi dağıtıldı.
FARKLI TEŞVİKLER ÖNERİLDİ
Ankette, 7 soru ve 10 değerlendirme yer aldı. Dershanelerin özel okullara dönüştürülmesi durumunda sağlıklı bir geçiş için gereken sürenin ne kadar olduğunun sorulduğu ankette, “bir yıl ya da daha az bir süre, 2 yıl, 3 yıl, 4 yıl ve fikrim yok” seçenekleri yer aldı.
Temsilcilere, dershanelerinin özel okula dönüşebilmesi yönündeki en büyük problemleri de soruldu. Bu soru için verilen seçenekler arasında “mevcut özel mevzuatındaki engeller, ekonomik koşullar, arsa ve imar sorunu, öğretmen ihtiyacı, öğrenci yetersizliği, yerel sorunlar” ifadeleri yer aldı.
“Dershanenizin özel okula dönüşmesi sürecinde teşvikler ne düzeyde önemlidir” sorusu da yöneltilerek, verilen şıkları önem derecesine göre sıralamaları istendi. Bu teşvikler arasında ise “yatırım yeri arsa tahsisi, öğrenci başına teşvik (burs, kredi), vergi indirimi, sigorta primi desteği, KDV istisnası, öğretmen istihdam koşullarının yeniden düzenlenmesi, yatırım maliyetine bina, donatım gibi destek sağlanması, bazı alanlarda devlet okullarıyla işbirliği protokolleri, devlet okullarına tanınan kolaylıklardan yararlanma” yer aldı. Ankete katılanların bunların dışında fikrini yazabileceği de bölüm ayrıldı.
GEÇİŞ ALTERNATİFLERİ
Çalışmada, dershanelerin özel okullara dönüşümünde ihtiyaç duyulan geçiş sürecinde alternatif öneriler sunularak, bunların hangisi üzerinde çalışılması gerektiği sorusu yöneltildi. Bunlar arasında teşvikler, açık lise alternatifleri, bazı derslerin yüz yüze verildiği (açık meslek lisesi uygulaması örneğinde olduğu gibi) açık lise alternatifleri yer aldı.
Dershane temsilcilerinden, fiziki olarak özel okula dönüşemeyecek durumdaki dershaneler için önerileri, özel okula dönüşme sürecinde en önemli kaygılarının neler olduğu, konuyla ilgili başka eklemek istedikleri konular da soruldu.
GEREKLİ ALTYAPIYA SAHİP MİSİNİZ?
Ankette, temsilcilerin yaşı, cinsiyeti, kaç yıldır bu sektörde çalıştıkları, dershanelerinde kayıtlı okul türlerine göre öğrenci sayıları, çalışan öğretmen ve uzman öğretici sayısı, istihdam edilen yardımcı personel sayısına ilişkin sorular da yöneltildi.
Dershanelerine ücretsiz kayıt yaptıran öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranının da sorulduğu çalışmada, “Dershanelerin özel okullara dönüşüm projesi kapsamında dönüşüm için gerekli altyapıya sahip misiniz” sorusu da yer aldı.
Son olarak dershanelerin özel okula dönüşümünü destekleyip desteklemediklerinin sorulduğu temsilcilerden, desteklemeleri halinde varsa çekincelerini belirtmeleri istendi.
Desteklemeyip, ancak bazı konuların halledilmesi halinde destekleyeceğini ifade edebilecekler için de bir bölüm ayrıldı. Bunun dışında “kararsızım” ifadesine de yer verildi.
